La construction du site pédagogique numérique CHIMACTIV : analyse d'une coopération réussie entre enseignants

Valérie Camel (1) , Jonathan Piard (2) , Gérôme Fitoussi (3) , Mathieu Cladière (1) , Cécile Dumas (2) , Christie Aroulanda (4) , Emilie Brun (5) , Cécile Sicard-Roselli (5) , Isabelle Billault (5) , Marie-Noelle M.-N. Maillard (1)

1 GENIAL - Ingénierie, Procédés, Aliments
2 ENS Paris Saclay - Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay
3 AgroParisTech
4 ICMMO - Institut de Chimie Moléculaire et des Matériaux d'Orsay
5 LCPO - Laboratoire de Chimie Physique D'Orsay

Un collectif d'enseignants inter-établissements s'est organisé pour concevoir et co-construire un site pédagogique numérique. L'équipe de conception initiale a fortement coopéré (au sein de chaque établissement et entre établissements) et interagi étroitement avec différents acteurs (cellules TICE, étudiants, prestataires externes) pour aboutir à une version bilingue du site. La volonté d'élargir et de diversifier le champ des utilisateurs (enseignants et étudiants) a conduit à ouvrir ce collectif à de nouveaux enseignants, afin de faire évoluer le site et compléter son contenu. Après une analyse de l'organisation mise en place, nous discuterons des obstacles à surmonter, des facteurs de réussite et du ressenti des enseignants ayant vécu cette coopération, avant de conclure sur ce qu'apporte l'aspect « numérique » des ressources développées dans la coopération entre enseignants sur la base de notre expérience.

Mots clés: Coconstruction; conception; essaimage; numérique; transformation pédagogique

Domaines: Education

Valérie Camel, Jonathan Piard, Gérôme Fitoussi, Mathieu Cladière, Cécile Dumas, et al.. La construction du site pédagogique numérique CHIMACTIV : analyse d'une coopération réussie entre enseignants. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02290506⟩