Lucie Corbin. « Apprendre à apprendre » : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants ?.
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Pleiomedia, 2019, Apprentissage de la production écrite et de l’écriture à l’école primaire : modèles et interventions. Apports des sciences cognitives pour l’éducation, 31 (163).
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