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« Apprendre à apprendre » : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants ?

Lucie Corbin 1 
1 LEAD - Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon]
Mots-clés : Neuromythes Méthodes d’apprentissage Apprendre à apprendre
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https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-02452511
Contributeur : LEAD - université de Bourgogne Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mardi 29 mars 2022 - 14:35:24
Dernière modification le : jeudi 2 juin 2022 - 15:28:07

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L. CORBIN 2019 Apprendre à a...
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  • HAL Id : hal-02452511, version 1

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UNIV-BOURGOGNE | CNRS | LEAD_UB

Citation

Lucie Corbin. « Apprendre à apprendre » : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants ?. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Pleiomedia, 2019, Apprentissage de la production écrite et de l’écriture à l’école primaire : modèles et interventions. Apports des sciences cognitives pour l’éducation, 31 (163). ⟨hal-02452511⟩

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