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Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ?

Annie Vinter 1 Oriana Orlandi Pascal Morgan
1 LEAD - Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon]
Mots-clés : Compétences cognitives Compétences perceptives Déficience visuelle chez l'enfant Déficience visuelle chez l'adolescent
Type de document :
Article dans une revue
Liste complète des métadonnées
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-02452561
Contributeur : Lead - Université de Bourgogne <>
Soumis le : jeudi 23 janvier 2020 - 15:09:56
Dernière modification le : jeudi 12 novembre 2020 - 17:10:04

Identifiants

  • HAL Id : hal-02452561, version 1

Collections

UNIV-BOURGOGNE | LEAD_UB | CNRS

Citation

Annie Vinter, Oriana Orlandi, Pascal Morgan. Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ?. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2019, Comment développer les compétences perceptives et cognitives chez les enfants et les adolescents déficients visuels ?, 31 (159), pp.151-158. ⟨hal-02452561⟩

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