Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ?

Annie Vinter; Oriana Orlandi; Pascal Morgan

Article dans une revue

Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ?

Annie Vinter ¹ Oriana Orlandi Pascal Morgan

1 LEAD - Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon]

Mots-clés : Compétences cognitives Compétences perceptives Déficience visuelle chez l'enfant Déficience visuelle chez l'adolescent

Type de document :

Article dans une revue

Domaine :

Sciences cognitives

Sciences cognitives / Neurosciences

Sciences cognitives / Psychologie

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https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-02452561
Contributeur : Lead - Université de Bourgogne Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : jeudi 23 janvier 2020 - 15:09:56
Dernière modification le : jeudi 12 novembre 2020 - 17:10:04

Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ?

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